>>То есть детям ничего не навязывалось, им даже не объяснялась сущность креационизма и уж тем более от них не требовали сдавать по нему экзамены. Им всего лишь сообщалось, что креационизм - существует.
Судья решил, что этот дисклеймер пересек некую грань, отделяющую "информирование" от "преподавания".
Throughout the trial and in various submissions to the Court, Defendants vigorously argue that the reading of the statement is not “teaching” ID but instead is merely “making students aware of it.” [...] an educator reading the disclaimer is engaged in teaching [...] The disclaimer is a “mini-lecture” providing substantive misconceptions about the nature of science, evolution, and ID
Понятно, что грань между "навязыванием" и "преподаванием" столь же тонка, сколь и грань между "преподаванием" и "информированием".
Я думаю, что в более нейтральной формулировке, без "Darwin's Theory is ... not a fact", может и прокатило бы.
no subject
Судья решил, что этот дисклеймер пересек некую грань, отделяющую "информирование" от "преподавания".
Throughout the trial and in various submissions to the Court, Defendants vigorously argue that the reading of the statement is not “teaching” ID but instead is merely “making students aware of it.” [...] an educator reading the disclaimer is engaged in teaching [...] The disclaimer is a “mini-lecture” providing substantive misconceptions about the nature of science, evolution, and ID
Понятно, что грань между "навязыванием" и "преподаванием" столь же тонка, сколь и грань между "преподаванием" и "информированием".
Я думаю, что в более нейтральной формулировке, без "Darwin's Theory is ... not a fact", может и прокатило бы.